搭石課件（成功）

《搭石課件（成功）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《搭石課件（成功）（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、搭 石 課件制作者：白慧課件制作者：白慧學校：烏蘭總校學校：烏蘭總校 進入秋天，天進入秋天，天氣變涼，家鄉的人氣變涼，家鄉的人們會根據水的深淺，們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一從河的兩岸找來一些些平整方正平整方正的石頭，的石頭，按照按照二尺左右二尺左右的間的間隔，在小溪里橫著隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們擺上一排，讓人們從上面踏過，這就從上面踏過，這就是搭石。是搭石。上了點年歲的人，無論怎樣急上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，石頭搭上，再在上邊

2、踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。直到滿意了才肯離去。上了點年歲的人，上了點年歲的人，無論無論怎樣怎樣急著趕路，急著趕路，只要只要發現哪發現哪塊搭石不平穩，塊搭石不平穩，一定一定會放下會放下帶的東西，找來合適的石頭帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊搭上，再在上邊踏上幾個來踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去回，直到滿意了才肯離去。聯想：聯想：老人踩到不穩的搭石，心里會怎么想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想，怎樣做？老人滿意離去時，又是怎樣的心理、表情、動作？每當上工、下工，一行人每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，

3、后調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。影綽綽，給人畫一般的美感。每當上工、下工，一行人走每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么搭石的時候，動作是那么協調協調有序有序！前面的抬起腳來，后面！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，的緊跟上去，踏踏的聲音，像像輕快的音樂；清波漾漾，人影輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。綽綽，給人畫一般的美感。經常到山里的人，大概都見過這樣經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到的情景：如果有兩個

4、人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。然的事。如果有兩個人面對面同時如果有兩個人面對面同時走到溪邊走到溪邊 假如遇上老人來走搭石假如遇上老人來走搭石 理所當然理所當然 一排排搭石，一排排搭石，任人走，任人踏，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉小路，也聯結著鄉親們美好的情感。親們美好的情感。搭石，構成了家鄉的一道風景。搭石，構成了家鄉的一道風景。拓展延伸：拓展延伸：作者真是一個留心觀察身邊事物的人，作者真是一個留心觀察身邊事物的人，他把平平常常的一件擺搭石、過搭石的事兒他把平平常常的一件擺搭石、過搭石的事兒介紹得這么具體，雖然事例平常，語言樸實，介紹得這么具體，雖然事例平常，語言樸實，卻讓我深切地感受到了卻讓我深切地感受到了“美美”。同學們，你。同學們，你們平時是否曾留心觀察身邊的們平時是否曾留心觀察身邊的“美美”呢？談呢？談一談吧！一談吧！再見再見再見再見再見再見